閱讀「岩崎知弘」---東大附小二年級

早上第二堂課到二年三班的教室，

級任老師介紹我是「老師的老師」，

因為她也是兒文所畢業的。

我：「所以，我是老老師了！」

我：「大家很好奇，這個箱子是什麼吧！

今天我要用這個箱子說一個故事，

然後跟小朋友一起看『日文』的繪本，

小朋友會日文嗎？

沒問題，大家一定可以看得懂的。」

「今天所有的圖畫，都是一個日本畫家，

岩崎知弘的畫喔！」

我讓孩子們盡量靠近紙芝居的木箱，

找一個位置坐下來。

岩崎知弘的「おかあさんのはなし」（母親的故事）

改編自安徒生的童話。一位母親去找死神要回自己生病的孩子，

原著中最後母親放棄，讓孩子到天國去了，

但日本的改編版中，母親認為：「只要活下去就有希望！」

因此，堅持將孩子要回來，

不論將來的人生是否有艱苦與困難阻擋。

小朋友們都聽得很入迷。

之後，我拿出五、六張畫片，

和小朋友討論其中的內容。

問他們看到什麼？

為什麼這麼覺得？

從圖畫中推理季節、人物的情緒、

周遭的聲音、情境中的嗅覺等。

雖然有一些調皮搞笑的回答，

但是大部份孩子都很認真，

用他們的讀圖推理，

找出每一幅畫的故事。

接下來，分成六組，

每一組有一本岩崎知弘的圖畫書，

是日文的，

所以，小朋友們要討論當中的故事，

要去串聯前後。

當中有幾張圖，

是剛剛大家一起討論時出現過的，

小朋友興致勃勃地去推演故事。

我到各組去聽他們的說法，

也引導他們看畫。

如果他們感興趣，

就把故事說給他們聽，

小朋友很驚訝說：

「妳看得懂日文喔，妳是日本人嗎？」

其實，他們的推理和讀圖能力都不錯。

 經過我的引導，

小朋友發現了一些沒發現的地方，

很興奮地報告老師。

一節課40分鐘，很快就過囉。

「如果有時間，大家再到圖書室去翻翻這些書吧！

大家看得懂日文書，好厲害喔！」

附註：

去年因為岩崎知弘展也在台東舉行，所以東大附小的圖書室添購了岩崎知弘的繪本。不過因為這些繪本有部份是日文書，所以，規劃圖書室的老師希望我去帶孩子閱讀。

早上到東大附小帶兩個二年級的小朋友班看岩崎知弘的繪本，各上了一節課。

教孩子們「讀圖」，很有趣。