世界

世界-----

世界在藍藍的大海裡

海濤翻騰、波浪起伏

水花四濺中

世界-----

是天空與地球間

永不間歇的

流.....動.....

世界-----

世界在綠綠水田的裡

泥土中的根、向上竄生的莖葉

開花結果後的稻穀中
世界-----
在生命自我成熟與
滋養他者生命中
連.....結.....

世界-----

世界在殷紅的螃蟹蘭裡

展翅的花瓣、挺拔的雄蕊
等待受粉的雌蕊中
世界-----
在寒冬過後
春天的喜悅中
綻.....放.....

世界-----

世界在我做的午餐拼盤裡
白色的花椰菜、綠色的波菜、
紅色的蕃茄和黃色的煎蛋中
世界----
在我享受她的口感、味道和色彩後
成為「我」的一部份

千百萬年來
一直是如此
世界在「我」裡面，
我也在「世界」裡。

閱讀「岩崎知弘」---東大附小二年級

早上第二堂課到二年三班的教室，

級任老師介紹我是「老師的老師」，

因為她也是兒文所畢業的。

我：「所以，我是老老師了！」

我：「大家很好奇，這個箱子是什麼吧！

今天我要用這個箱子說一個故事，

然後跟小朋友一起看『日文』的繪本，

小朋友會日文嗎？

沒問題，大家一定可以看得懂的。」

「今天所有的圖畫，都是一個日本畫家，

岩崎知弘的畫喔！」

我讓孩子們盡量靠近紙芝居的木箱，

找一個位置坐下來。

岩崎知弘的「おかあさんのはなし」（母親的故事）

改編自安徒生的童話。一位母親去找死神要回自己生病的孩子，

原著中最後母親放棄，讓孩子到天國去了，

但日本的改編版中，母親認為：「只要活下去就有希望！」

因此，堅持將孩子要回來，

不論將來的人生是否有艱苦與困難阻擋。

小朋友們都聽得很入迷。

之後，我拿出五、六張畫片，

和小朋友討論其中的內容。

問他們看到什麼？

為什麼這麼覺得？

從圖畫中推理季節、人物的情緒、

周遭的聲音、情境中的嗅覺等。

雖然有一些調皮搞笑的回答，

但是大部份孩子都很認真，

用他們的讀圖推理，

找出每一幅畫的故事。

接下來，分成六組，

每一組有一本岩崎知弘的圖畫書，

是日文的，

所以，小朋友們要討論當中的故事，

要去串聯前後。

當中有幾張圖，

是剛剛大家一起討論時出現過的，

小朋友興致勃勃地去推演故事。

我到各組去聽他們的說法，

也引導他們看畫。

如果他們感興趣，

就把故事說給他們聽，

小朋友很驚訝說：

「妳看得懂日文喔，妳是日本人嗎？」

其實，他們的推理和讀圖能力都不錯。

 經過我的引導，

小朋友發現了一些沒發現的地方，

很興奮地報告老師。

一節課40分鐘，很快就過囉。

「如果有時間，大家再到圖書室去翻翻這些書吧！

大家看得懂日文書，好厲害喔！」

附註：

去年因為岩崎知弘展也在台東舉行，所以東大附小的圖書室添購了岩崎知弘的繪本。不過因為這些繪本有部份是日文書，所以，規劃圖書室的老師希望我去帶孩子閱讀。

早上到東大附小帶兩個二年級的小朋友班看岩崎知弘的繪本，各上了一節課。

教孩子們「讀圖」，很有趣。

終將隱沒......

日升、日落

月圓、月缺

的   循環中

......流.....逝.....

思念

沈澱   的   思念

依稀、彷彿  如

未明

中

的沼澤

我發現前天比大前天少想你   一點點

（淤泥中長出水草）

我發現昨天比前天少想你  一點點

（水草間生出漣漪）

我發現今天比昨天少想你   一點點

（漣漪中泛出雲朵）

一點點   隱沒

一點點  隱沒又乍現

的思念

像未明中的

沼澤

隱沒又乍現
但
終將  在
歲月的沼澤中
.....隱....沒....

（雲朵中是海與天）

往天空的階梯上

藍藍的天空
飄著
白白的雲

往天空的階梯上
有野草花的地毯

一階

一階

又

一階

階梯上

綠色地毯上的

小白花

一朵   一朵   一朵朵

嘻嘻笑笑

比賽誰先跑到終點

往天空的階梯上

最先跑到的人

就會變成

----------

藍藍的天空

飄的

白白的雲

逆光與向陽

 「逆光」才拍得出剪影

的效果

「逆光」的照片

是用「向陽」的鏡頭

拍出來的喔！

＊今早出門快走，遇見美麗，

還是忍不住停下腳步，用鏡頭收藏。

遇到一位中年男子看起來心事重重、低著頭、帶著口罩，

穿著運動鞋，顯然是出來「運動」的，

真想對他說：「美景當前，請打開心房，

迎接新的一天！」＊

鯉魚山早市，阿婆的龍鬚菜

用菜刀切時

咖茲咖茲脆脆的聲響

咖茲咖茲

斷得利落乾脆

熱火快炒時

茲拉滋拉

隨著鍋鏟揮動

跳著霹靂舞

早晨

從鯉魚山下的阿婆手中

買下這把鮮嫩的

龍鬚菜

我就在想

晚餐時的料理.....

咖茲咖茲

鮮嫩清脆的龍鬚菜

在我的嘴中回應著

牙齒，咖茲咖茲

阿婆說

最後一把囉！

很嫩的

真的！

又嫩又鮮又嫩又脆

咖茲咖茲下肚後

還想幫它寫一首詩：

吁-吁-吁-吁-

龍的鬍鬚

好神氣

吁-吁-吁-吁

看我是綠色的、

翡翠龍的、鬍鬚

吁-吁-吁-吁

好神氣

～完～

五線譜------（談：麻雀多雷咪）

橫著看.......

正著讀...... 

走進一點......

後退一步......

如何？妳會唱了嗎？

咦？不行？無解？

嗯，沒關係！

那就......聽我們唱就好啦。

  （談：小麻雀多雷咪）

陽光與稻田

陽光與稻田

早晨散步途中

遇見的陽光與稻田

微冷的風中

輕舞的稻桿

沙、沙、沙

無雲的藍天下

綠油油的稻田

在陽光裡

走在尋綠路上

的我

踏著沙、沙、沙的節拍

心中不由得

響起

輕快的旋律

哼唱後

隨風飄逝的旋律


＊早上散步時，常常跑出旋律，
哼起歌來，但回到家就忘了.......

髮型......終於等到春天（談：菩提樹剛佑）

別說妳驚訝

被剃頭的那一天

我悶悶不樂    

連著一星期

都不想跟太陽打招呼

我的同伴們也好不到哪兒去

我們只好自我調侃

「看！我的枝幹至少是挺的！」

「我的頭是凸的，不像你，簡直就是一個停機坪！」

「沒關係，天無絕樹枝之理，還會長出來的！」

老實說，妳睜大眼睛

忿忿不平的前一天

我們其實想拔腿逃跑，

如果，我們有腿的話.......

只剩下光溜溜的樹幹

在冷風裡

沒有樹葉哆嗦

沒有枝幹搖曳

還真無法扮演蕭瑟

蕭瑟......
在冬末

還記得妳放下相機

不忍

拍下裸身的我們

妳說

妳可以等一等

等待春天

不久後

我們也都釋懷了

管他什麼髮型

什麼比較酷

什麼比較炫

陽光   空氣   水 和 土壤

都還在

偶而回來打招呼的小鳥們

吱吱喳喳

這些日子

嫩綠的新芽

從樹幹抽出

伸.....展

雖然奇怪....

但    妳不覺得   

新嫩的生命都是美的！

是的！

今天，我想搔搔頭，

可以的話。

謝謝妳帶相機來拍我。

敬請期待

我也拿不準的

今年夏天的    新髮型

日新月異的

髮型

（談話：菩提樹剛佑）

可不可以慢慢長大就好？

（詩/圖：peiyun YU)

淡淡的花香

在空氣裡    

風   輕輕吹過

我問媽媽

可不可以

慢慢長大    就好

我想在春天的原野奔跑

跑到累了

跑到餓了

跑到睏了

濕濕的露水

在青草上

風    柔柔掃過

我問爸爸

可不可以

慢慢長大就好

我想在春天的花園玩耍

玩到累了

玩到餓了

玩到睏了

「假如我是毛毛蟲」

小瓜說：

「我想先過毛毛蟲的生活，

不要一天到晚教我，

該怎麼成為一隻蝴蝶！」

小瓜和我都問過

一樣的問題

可不可以

可不可以

慢慢的

慢慢的

長大就好？

慢慢長大.......

就 好

2011.04.04兒童節

記得說聲：「嗨！」

 遇見春天的一片綠，

記得說聲：「嗨！」

河邊的樹也會揮揮手

對你說：

「嗨！」

遇見春天的一片綠，

記得說聲：「嗨！」

池邊的小草也會擺擺腰，

對你說：

「嗨！」

遇見春天的一片綠，

記得說聲：「嗨！」

池塘的荷葉也會伸長脖子

對你說：

「嗨！」

遇見春天的一片綠，

記得說聲：「嗨！」

水裡的浮萍也會蹦出身子

對你說：

「嗨！」

遇見春天的一片綠，

綠中的、白花瓣、橘花蕊的小草花，

別忘了說聲：

「嗨！」

小花也會點點頭，

對你說：

「嗨！」


20110402清晨散步記

新生

 今天的你   

在黎明誕生

是個粉嫩的嬰孩

前世的昨天

已然忘懷

不在

風   吹著

灑落的陽光

暖暖的

就是現在

就在現在

風    吹著

灑落的陽光

暖暖的

你是今天黎明誕生的

粉嫩的嬰孩