註：今年拍了很多照片，要選出14張很困難，
不過還是挑出了我滿意的，
期望帶給大家寧靜與舒服的感受。
另外，今年捨棄了「詩」，只放了「一句話」，
讓畫面更清爽，空間更開闊。
延續了前兩年的「月亮」曆，
祝福大家身忙、心不忙，
閒來多多抬頭看月亮。
12.02.2011
11.16.2011
世界環保兒童畫展 新聞稿
世界環保兒童畫展
新聞稿
透過兒童直觀的雙眼所觀察到的地球環境，呈現出的會是怎麼樣一種獨特的視角？藉由兒童素樸的雙手所設計出的一場環保畫展，彰顯出的會是如何新鮮的面貌？從本月26日至12月4日整整九天時間，台東大學兒童文學研究所師生以及台東大學附小六年級學童，一同在台東市南京路聖母健康會館推出這場「世界環保兒童畫展」，將帶領社區民眾一起探索這場展覽的獨特之處。
謹訂於2011年11月26日舉辦「世界環保兒童畫展」開幕典禮暨記者會，現場除了由台東大學附小六年級學童以小小策展人的身份，為觀眾導賞本展覽的兒童環境繪畫，同時也由主辦單位細細說明本次展覽的緣起：
(一) 1991年起，聯合國舉辦「聯合國兒童環境海報原畫比賽」，鼓勵世界各地中小學生關心地球環境問題
「聯合國兒童環境海報原畫比賽」是由日本東京地球環境和平財團、肯亞奈洛比的聯合國環境計畫等主辦，取得聯合國各地方本部的協力，以世界各地中小學生為對象而舉辦的環境繪畫比賽。自1991年起，每年一度，以地球環境問題為主題，舉辦公開徵畫，並採用審查結果為上等、優秀的畫作，製作成聯合國月曆、明信片等，同時也在聯合國於世界各地舉辦環境議題的活動中，展示這些畫作。海報比賽的全部作品共超過20萬件(來自超過100個國家)，已在2008年全數寄贈給隸屬於日本「人間文化研究機構」的「總合地球環境學研究所」(京都)保管。這些貴重的兒童原畫資料，反映各地域、各民族中，各年齡兒童對環境、自然的思考方法。
(二) 2008年，日本京都「總合地球環境學研究所」創辦第一屆「兒童策展聯合國環境海報展」，以工作坊形式指導兒童策展
為活化上述「聯合國兒童環境海報原畫比賽」之珍貴兒童海報作品，日本京都「總合地球環境學研究所」於2008年，創辦第一屆「兒童策展聯合國環境海報展」，協同國立歷史民俗博物館等專業人員，透過工作坊(workshop)形式，指導京都立命館小學學童擔任小小策展人，利用上述海報比賽的入選畫作，親手策畫、製作「兒童策展聯合國環境海報展」，該展覽至今(2011年)，在日本以及日本以外國家，已成功舉辦達第七屆。
(三) 台東大學兒童文學研究所碩、博士班研究生國際化、多元化學習之需求
基於「兒童策展聯合國環境海報展」結合兒童文學與美術、美術館教育、訊息傳播、地球環境關懷等多元學習意義，本所(台東大學兒童文學研究所)游珮芸教授向本活動創辦者－日本京都總合地球環境學研究所，及原活動策畫者－國立歷史民俗博物館等相關單位聯繫討論，希望將本展覽及工作坊等活動，以「世界環保兒童畫展」為名，延伸至台灣．台東大學繼續辦理。由此，提供台東大學兒文所研究生及附小學童，也有親身體驗策畫國際性美術展覽的機會。
(四) 台東大學增進產學合作，及社區居民互動交流之契機
配合本活動以關懷地球環境為主題，將展覽場地設於台東的健康膳食推廣中心－「聖母健康會館」(南京路77號)，該會館平日以健康養生、環保為理念帶動社區營造，並致力關懷地球環境污染等問題，與本活動主題相互輝映。期望透過與聖母健康會館的合作宣傳，提昇本展覽活動的參觀成效，並增進台東大學與社區產業合作的機會。另本展覽除邀請東大附小家長、鄰近中小學師生參與，也廣邀社區居民至現場參觀、交流，藉此促進台東大學與社區居民互動之機會。
本展覽的方式，主要由工作坊和兒童畫展兩部分組成。在11月22日至25日期間，先舉辦工作坊，邀請日本京都總合地球環境學研究所的阿部健一教授、菊地薰專員、國立歷史民俗博物館佐藤優香助教、自由作家及工作坊設計師大西景子、平面藝術與展場設計家三宅由莉等相關專業人員，親至台東大學兒童文學研究所指導研究生，帶領台東大學附小學童學習擔任小小策展人。小小策展人將在工作坊中，欣賞和解讀「聯合國兒童環境海報原畫比賽」，100件來自世界各地，以關心地球「水」資源為題而創作的兒童環境繪畫，接著透過這場「世界環保兒童畫展」，把讀畫的訊息結果傳遞給社區觀眾。此外，配合本次展覽，台東大學附小也在近日舉辦校內的「環境海報原畫比賽」，以「有水的風景」、「生活中的水」、「水和環境」為主題，鼓勵低、中、高各年級兒童觀察台東在地環境，將台東的水風景、水文化融入畫作。比賽的入選作品，也同時在本次展覽中聯合展出。
本展覽的重要精神之一，在讓兒童學習擔任小小策展人。從兒童的觀點，欣賞及解讀世界各地兒童的環境繪畫，最後再由兒童親手完成這場以兒童為本位的「世界環保兒童畫展」，將讀畫的訊息傳遞給觀眾。過程中，除了認識地球環境、思考世界文化差異，更重要的是透過圖像語言無界限的特徵，讓兒童和兒童、兒童和社會、兒童和世界的溝通更有深度和廣度。
主辦單位：【台灣】國立台東大學
【日本】人間文化研究機構、總合地球環境學研究所
承辦單位：國立台東大學兒童文學研究所
協辦單位：國立台東大學附設實驗國民小學、國立台東大學人文學院、
財團法人天主教會花蓮教區附設聖母健康會館
財團法人天主教會花蓮教區附設聖母健康會館
計畫負責人：游珮芸（兒童文學研究所 副教授）
計畫聯絡人：林慈鳶（兒童文學研究所 博三）
計畫聯絡人：林慈鳶（兒童文學研究所 博三）
聯絡電話：0911-191317
E-mail：irisbirdlin@gmail.com
附註：
和日本合作這次的由孩童策展的世界兒童畫展活動，最主要
將近半年來接洽和規
因為不是美術館或是藝廊，開放參觀時間，必須由研
10.19.2011
『紙鶴的旅程』ーー與孩子們共讀，繪本讀者募集
上星期五收到日本廣島的ＮＧＯ團體ANT-Hiroshima寄來一箱（30本）『紙鶴的旅程：載著禎子的祈禱飛翔』，在此想徵求願意與孩子們共讀的老師或是故事團體，有意願和孩子們分享這本反核、反戰繪本的朋友請留言。詳細的方式，請看本文章最後。
關於這本繪本，我想先說一個故事。
今年年初，三田裕次先生連絡上我（我們失聯了很多年），在交換幾次e-mail後，他問我願不願意義務幫忙一個廣島的ＮＧＯ團體翻譯一本繪本，我沒有多想，就答應了。他說他口袋裡有幾個名單，不過我是第一人選。（可能因為我的專攻就是兒童文學吧！）我相信三田先生不難找到一位專精日文的台灣人來作這件事，他有太多台灣學生（朋友）了。
＊＊「台灣史塾」與三田裕次先生＊＊
1990年 4月我到東京留學。現在已經忘了是在誰的介紹之下，去參加了三田裕次先生的「台灣史補習班」（「台灣史塾」）。一個月一次，固定在每月最後一個週六的下午，我們十來個台灣的留學生（大部份是東京大學、一橋大學、御茶水女子大學）聚集到三田先生的家中，在他家的地下室書庫和書房中，他幫我們免費上「台灣史」。
三田先生那時在丸紅商社的法務部門上班，不是大學教授，而是一位日本的「民間人士」，卻教授台灣留日的「高材生」們台灣的歷史，聽起來是一件很荒謬的事，不過，那就是那個年代實況。1987年剛剛解嚴，我們在受教育過程中，壓根沒有上過「台灣觀點」的歷史，更別提完整的「台灣史」。
記得三田先生說，他20歲（1970年）的那年夏天，因到香港參加一個ＮＧＯ的青年會議，回程過境台灣，在台灣牧師的安排下，接觸到純樸又懇切的台灣人。他說：「我在鄉間散步，一不小心『闖進』了一個三合院，一位歐巴桑見到陌生人的我，不僅沒有下逐客令，還招呼我進大廳，請我喝一杯茶。」三田先生說年輕的他非常感動，可以用日語溝通也令他不可思議。
1981年到1988年之間，三田先生以丸紅商社的駐台社員的身份，與家人在台灣生活了六年半，他利用休閒的時間，跑遍北部的舊書店與古董店，致力於台灣古書、古契約和文物的收藏。近幾年來，三田先生陸續將這些文物和書籍整理、捐贈出來，如在吳三連台灣史料基金會成立了「三田文庫」（http://www.twcenter.org.tw/00Dipper/newest/lib_mitayuji.htm）
關於三田先生有一些相關報導，大家可以在網路上查得到。（如：http://blog.roodo.com/michaelcarolina/archives/4270141.html）有興趣的朋友可以進一步搜尋。
我在三田家中，第一次看到辜顯榮的喪禮影片、第一次聽到日治早期人類學家採集的原住民音樂的錄音帶、看到「國語家庭」的牌子、平浦族與漢人的契約書、淡水女子學校的畢業證書、台中某望族的家族相簿、清朝時出版的地方誌.....。博士研究時，我最後決定以日治時期的兒童文化為題目，三田先生提供了不少珍貴的第一手資料。今年連絡上時，他說，已經將身邊的書籍和文物分贈幾個大學與吳三連基金會，但是「妳的那本書是重要的紀念，我留在身邊。」我的博士論文後來增修後，在日本出版，他說的是那本『植民地台湾の児童文化』（1999年），他還附了一個日本大學圖書館收藏此書的狀況表和亞馬遜網頁網址，我才知道我那已絕版的書，在舊書收購的價錢約４萬日幣呢！！
話說當年，我們除了換幾趟車去聽三田先生談台灣史，重頭戲是晴美夫人辦桌的晚餐。晴美夫人和三田先生一起待過台灣，煮得一手好菜，也熟知台灣的味道，所以我們會吃到她手作的羅蔔糕、米糕飯和愛玉冰.......。還有其他無國籍料理和道地的日本料理呢！晴美夫人有一本菜單簿，記錄著我們吃過的菜色，她會先看記錄，再計畫研究每回出菜的菜單，讓客人吃到不同的菜色。
我不記得那是上課多久以後，一年半？兩年？有一次三田先生說，你們這一班該「畢業」了，他已經把他所知道的台灣史，跟我們聊完了。 那一天，他送我們一人一個鹿皮做的鉛筆袋，他說：「台灣曾經是梅花鹿的故鄉，不只是山林、原野到處都可以看到鹿呢！」
這個鉛筆袋，我帶在身邊，一直使用到現在。將近20年了。有兩次弄丟了，都被找了回來。上一次還是被送到台東大學教官室前的失物招領櫃裡呢！！這是我到目前為止，用得最久的一樣有記念價值的物品了。
＊＊ANT-Hiroshima 與禎子計畫（SADAKO Project）＊＊
三田先生是廣島（Hiroshima）人。從公司退休後，他搬回廣島老家居住。長久以來，他與憂鬱症共生，他說：「趁我精神好、可以到處走動的時期，幫妳找一些書籍寄過去吧！」這一年來，他陸陸續續寄過四箱書給我，有日本兒童文學作品、日本文學、日語文化、動畫、漫畫相關.....，我想像三田先生有空就到舊書攤去尋寶，看到我用得到的書籍，一本本收集，到滿一個蘋果箱子時，寄海運給我的心情。
有一次，他提到他在廣島的中學時代，有一位同班傑出的女同學，正是ANT-Hiroshima（Asian Network of Turst- Hiroshima 特定非營利活動法人）的代表渡部朋子女士。
沒錯，Hiroshima( 廣島)是世界上第一個遭受原子彈攻擊的城市。ANT-Hiroshima 是一個從廣島發聲的ＮＧＯ團體，致力於國際協力活動、和平教育與和平文化交流。
參見網站 ： http://www.ant-hiroshima.org/index.htm
禎子摺了1300多隻紙鶴，但是仍然在得到原爆病8個月後過世了。她的願望沒有成真。喪禮的那一天，禎子父親將禎子摺的紙鶴分送給她的同學們，希望同學們可以記得禎子。而禎子的同學們希望所有人都不要忘了在戰爭中無辜犧牲的孩子們，希望為禎子塑立一座雕像，於是開始在街頭募款。
廣島和平資料館
http://www.pcf.city.hiroshima.jp
ANT-Hiroshima
http://www.ant-hiroshima.org/index.htm
Picture Book of Sadako's Project
http://www.ant-hiroshima.org/project.htm#2
關於這本繪本，我想先說一個故事。
今年年初，三田裕次先生連絡上我（我們失聯了很多年），在交換幾次e-mail後，他問我願不願意義務幫忙一個廣島的ＮＧＯ團體翻譯一本繪本，我沒有多想，就答應了。他說他口袋裡有幾個名單，不過我是第一人選。（可能因為我的專攻就是兒童文學吧！）我相信三田先生不難找到一位專精日文的台灣人來作這件事，他有太多台灣學生（朋友）了。
＊＊「台灣史塾」與三田裕次先生＊＊
1990年 4月我到東京留學。現在已經忘了是在誰的介紹之下，去參加了三田裕次先生的「台灣史補習班」（「台灣史塾」）。一個月一次，固定在每月最後一個週六的下午，我們十來個台灣的留學生（大部份是東京大學、一橋大學、御茶水女子大學）聚集到三田先生的家中，在他家的地下室書庫和書房中，他幫我們免費上「台灣史」。
三田先生那時在丸紅商社的法務部門上班，不是大學教授，而是一位日本的「民間人士」，卻教授台灣留日的「高材生」們台灣的歷史，聽起來是一件很荒謬的事，不過，那就是那個年代實況。1987年剛剛解嚴，我們在受教育過程中，壓根沒有上過「台灣觀點」的歷史，更別提完整的「台灣史」。
記得三田先生說，他20歲（1970年）的那年夏天，因到香港參加一個ＮＧＯ的青年會議，回程過境台灣，在台灣牧師的安排下，接觸到純樸又懇切的台灣人。他說：「我在鄉間散步，一不小心『闖進』了一個三合院，一位歐巴桑見到陌生人的我，不僅沒有下逐客令，還招呼我進大廳，請我喝一杯茶。」三田先生說年輕的他非常感動，可以用日語溝通也令他不可思議。
1981年到1988年之間，三田先生以丸紅商社的駐台社員的身份，與家人在台灣生活了六年半，他利用休閒的時間，跑遍北部的舊書店與古董店，致力於台灣古書、古契約和文物的收藏。近幾年來，三田先生陸續將這些文物和書籍整理、捐贈出來，如在吳三連台灣史料基金會成立了「三田文庫」（http://www.twcenter.org.tw/00Dipper/newest/lib_mitayuji.htm）
關於三田先生有一些相關報導，大家可以在網路上查得到。（如：http://blog.roodo.com/michaelcarolina/archives/4270141.html）有興趣的朋友可以進一步搜尋。
我在三田家中，第一次看到辜顯榮的喪禮影片、第一次聽到日治早期人類學家採集的原住民音樂的錄音帶、看到「國語家庭」的牌子、平浦族與漢人的契約書、淡水女子學校的畢業證書、台中某望族的家族相簿、清朝時出版的地方誌.....。博士研究時，我最後決定以日治時期的兒童文化為題目，三田先生提供了不少珍貴的第一手資料。今年連絡上時，他說，已經將身邊的書籍和文物分贈幾個大學與吳三連基金會，但是「妳的那本書是重要的紀念，我留在身邊。」我的博士論文後來增修後，在日本出版，他說的是那本『植民地台湾の児童文化』（1999年），他還附了一個日本大學圖書館收藏此書的狀況表和亞馬遜網頁網址，我才知道我那已絕版的書，在舊書收購的價錢約４萬日幣呢！！
話說當年，我們除了換幾趟車去聽三田先生談台灣史，重頭戲是晴美夫人辦桌的晚餐。晴美夫人和三田先生一起待過台灣，煮得一手好菜，也熟知台灣的味道，所以我們會吃到她手作的羅蔔糕、米糕飯和愛玉冰.......。還有其他無國籍料理和道地的日本料理呢！晴美夫人有一本菜單簿，記錄著我們吃過的菜色，她會先看記錄，再計畫研究每回出菜的菜單，讓客人吃到不同的菜色。
我不記得那是上課多久以後，一年半？兩年？有一次三田先生說，你們這一班該「畢業」了，他已經把他所知道的台灣史，跟我們聊完了。 那一天，他送我們一人一個鹿皮做的鉛筆袋，他說：「台灣曾經是梅花鹿的故鄉，不只是山林、原野到處都可以看到鹿呢！」
這個鉛筆袋，我帶在身邊，一直使用到現在。將近20年了。有兩次弄丟了，都被找了回來。上一次還是被送到台東大學教官室前的失物招領櫃裡呢！！這是我到目前為止，用得最久的一樣有記念價值的物品了。
（三田先生送的鹿皮筆袋，我現在還在使用，看不出來已經用了快20年了吧？！）
＊＊ANT-Hiroshima 與禎子計畫（SADAKO Project）＊＊
三田先生是廣島（Hiroshima）人。從公司退休後，他搬回廣島老家居住。長久以來，他與憂鬱症共生，他說：「趁我精神好、可以到處走動的時期，幫妳找一些書籍寄過去吧！」這一年來，他陸陸續續寄過四箱書給我，有日本兒童文學作品、日本文學、日語文化、動畫、漫畫相關.....，我想像三田先生有空就到舊書攤去尋寶，看到我用得到的書籍，一本本收集，到滿一個蘋果箱子時，寄海運給我的心情。
有一次，他提到他在廣島的中學時代，有一位同班傑出的女同學，正是ANT-Hiroshima（Asian Network of Turst- Hiroshima 特定非營利活動法人）的代表渡部朋子女士。
沒錯，Hiroshima( 廣島)是世界上第一個遭受原子彈攻擊的城市。ANT-Hiroshima 是一個從廣島發聲的ＮＧＯ團體，致力於國際協力活動、和平教育與和平文化交流。
參見網站 ： http://www.ant-hiroshima.org/index.htm
(繪本的封面）
我相信很多朋友都聽過「千羽鶴」這個詞，但是對於這個故事的歷史背景和內容其實並不熟悉，我也是一樣。故事的主角叫做佐佐木禎子（Sadako SASAKI) 廣島原爆的那年，禎子才兩歲，當年她並沒有受到外傷，也很快樂地長大，但是10年後，禎子小學六年級時，卻被診斷出得了原爆症（白血病），她是一個運動健將，卻因此不能參加運動會，要住院治療。直到她的同學們都上了初中，但是禎子還是被留在醫院。她聽說摺一千隻紙鶴可以許願，所以在與病魔戰鬥的同時，她努力地收集收邊的紙（像包藥的小紙片、包裝紙）來摺小紙鶴。祈願自己的康復出院。
（兩歲的禎子和哥哥，1945年8月6日）
禎子摺了1300多隻紙鶴，但是仍然在得到原爆病8個月後過世了。她的願望沒有成真。喪禮的那一天，禎子父親將禎子摺的紙鶴分送給她的同學們，希望同學們可以記得禎子。而禎子的同學們希望所有人都不要忘了在戰爭中無辜犧牲的孩子們，希望為禎子塑立一座雕像，於是開始在街頭募款。
（在病床上摺紙鶴的禎子）
募款活動後來受到日本其他中學生的迴響，加上一些外國的支援，終於在禎子過世三年之後完成，塑立在廣島的和平紀念公園內。
（禎子的同學們在街頭募款）
（1958年5月5日，日本的兒童節揭幕的『原爆的孩子之雕像』）
繪本『紙鶴的旅程：載著禎子的祈禱飛翔』並不是結束在這裡，而是繼續敘述之後禎子的故事在各國流傳，並且引起其他國家孩子們的反戰運動的過程。
（受到禎子故事的感動，美國的孩子們發起的「兒童和平雕像」在1995年落成）
ANT-Hiroshima 長期以來從事和平教育，也長年支援阿富汗和巴基斯坦的難民營。另一方面，2003年日本導演大澤豐拍了一部片，故事敘述一位日本義肢女技士，希望自己的所學能貢獻給需要的孩子，於是深入阿富汗，幫因誤觸地雷的孩子裝義肢（「I Love Peace」2004）。因為拍攝電影的機緣，阿富汗的小女孩和一位阿富汗的影像工作者一起到日本。ANT-Hiroshima的渡部朋子女士帶她們去參觀和平紀念公園，在「原爆的孩子之雕像」之前，兩人駐足最久。後來渡部女士拿繪本給她們看，介紹禎子的故事，「阿富汗的孩子也跟禎子一樣，是戰爭無辜的受害者」兩個人都留下淚來。
（繪本的最後一頁，「紙鶴的旅程，還沒有結束。」）
阿富汗的影像工作者回國之後，來信希望可以將禎子故事的繪本帶給阿富汗的孩子，藉此鼓勵孩子們，因此請求渡部女士的協助。渡部女士獲得出版社的同意，以黏貼的方式，作成阿富汗語的譯本，寄送到阿富汗。之後，這成為ANT-Hiroshima 的一個持續進行的計畫案，目前除了阿富汗文還有英文、法文、德文、西班牙文、匈牙利文、尼泊爾文、阿拉伯文、Tajik文等等，由精通各國語言的譯者翻譯後，ANT-Hiroshima的義工們手工黏貼成書。
我翻譯的正是中文繁體版。ANT-Hiroshima希望不只是戰爭的地區，身在和平國度的孩子們也可以讀到這個故事，思考和平的重要。ANT-Hiroshima期待看到一些台灣孩子閱讀後的反應，希望我回傳一些共讀的照片和老師或孩子的感想。
在此徵求願意與孩子們共讀的老師或是故事團體，有意願和孩子們分享這本反核、反戰繪本的朋友請留言。我將寄出兩本繪本給回應的單位或老師，因數量有限，只能寄出13組。並希望拿到書的朋友，可以在半年內回傳幾張共讀時的照片，或是孩子們的心得給我。感謝大家。
謝謝各位老師和故事媽媽踴躍回應，贈書目前已經名額滿了。
希望拿到書的老師們在跟孩子共讀後，也可以傳閱給其他想帶共讀的老師，
謝謝大家。以下是表示願意跟孩子們共讀的老師或故事媽媽（團體），敬稱略。
台東：戚惠婷、張佳穎、楊慧珍（兩本）
余曉琪、黃菁華（一本）
台北、新北市：鄭志芬、陳清海、林芝安、蔡幸珍（兩本）
Jocelyn Lee、蔡佩芳、張慧民（一本）
馬祖：鄭惠琴（兩本）
宜蘭：陳淑娟（兩本）
台中：邱玉玲（兩本）、綉茹（一本）
高雄：丁慧芳（兩本）
以上，共計28本
我的手邊留兩本。
謝謝各位老師和故事媽媽踴躍回應，贈書目前已經名額滿了。
希望拿到書的老師們在跟孩子共讀後，也可以傳閱給其他想帶共讀的老師，
謝謝大家。以下是表示願意跟孩子們共讀的老師或故事媽媽（團體），敬稱略。
台東：戚惠婷、張佳穎、楊慧珍（兩本）
余曉琪、黃菁華（一本）
台北、新北市：鄭志芬、陳清海、林芝安、蔡幸珍（兩本）
Jocelyn Lee、蔡佩芳、張慧民（一本）
馬祖：鄭惠琴（兩本）
宜蘭：陳淑娟（兩本）
台中：邱玉玲（兩本）、綉茹（一本）
高雄：丁慧芳（兩本）
以上，共計28本
我的手邊留兩本。
廣島和平資料館
http://www.pcf.city.hiroshima.jp
ANT-Hiroshima
http://www.ant-hiroshima.org/index.htm
Picture Book of Sadako's Project
http://www.ant-hiroshima.org/project.htm#2
10.02.2011
9.30.2011
吊嗓子-----小鳥吱吱的話
吱孜孜 吱孜孜
（起床囉
都蘭山，早安！）
吱孜孜 吱啾啾
（睡飽啦
太平洋，早安！）
吱孜孜 唧吱唧
（好清涼
鹹鹹的海風，早安！）
吱孜孜 嘰嘰吱
（天亮了
太陽公公，早安！）
吱孜孜 吱唧唧吱唧
（好久不見呀
漁船先生，早安！）
吱孜孜 唧唧吱唧吱吱
（今天也好美啊
石頭小姐們，早安！）
吱孜孜 啾啾吱啾啾
（小草上涼快嗎？
小螞蟻，早安！）
吱孜孜 啾啾吱啾啾
吱孜孜 唧唧吱唧吱吱
吱孜孜 吱唧唧吱唧
吱孜孜 嘰嘰吱
吱孜孜 唧吱唧
吱孜孜 吱啾啾
吱孜孜 吱孜孜
吱孜孜
吱孜孜 吱唧唧吱唧
（以下請自行翻譯............）
附記：2011.9.30清晨看到的光影變化，
按照時序排列的照片。
9.28.2011
自在-----大海的話
地球轉動著
月亮牽引著
風一陣陣吹著
我看著潮水漲了
我看著潮水退了
大浪來了
大浪走了
中浪來了
中浪走了
小浪來了
小浪走了
然後
小浪又來了
小浪又走了
中浪又來了
中浪又走了
大浪又來了
大浪又走了
波浪在我的上頭
奔跑
水紋在我的表面
雕琢
我從來不無聊
因為每個浪都不同
我從來不緊張
因為每個浪都會過去
我看著潮水漲了
我看著潮水退了
地球轉動著
月亮牽引著
風一陣陣吹著
9.25.2011
想見「秋分」-----仙人掌花的話
「嗨！妳就是小綠？
妳是沙沙？
你是小戚？
妳是甜心？
你是嘟嘟囉？
妳是.....?」
「我是小然，
妳是圓圓吧？」
「噢，小然，我記得妳的聲音，
是的，沒錯，我是圓圓！大家好！」
「昨天夜裡，半夢半醒之間，
我好像聽到月娘跟星星說
明天是『秋分』了。
月娘的話
輕輕柔柔的，
『秋分』聽起來特別美，
我想一定不能錯過這一天，
所以，清晨就掙開花瓣
.........」
小然：「啊，原來妳也聽到囉。」
小綠：「呵呵，我也聽到了說。」
沙沙：「月娘說完，星星還吹了一段口哨呢！」
小戚：「是嘛！我還以為那是風唱的歌呢！」
甜心：「我也是好想看看『秋分』，所以....」
嘟嘟：「怎麼大家都一樣呀！」
大家：「可是，『秋分』在哪裡？
...........................」
附記：
「秋分」靜靜地聽著花朵們的對話，
隨著秋風的哼唱，穿梭在花朵之間，
今天，祂打算就這麼過
陪著花朵們一起呼吸，
慶祝這些花朵只有一天的生命
和
自己今年的誕生。
9.21.2011
我在這裡-----秋天的話
我不知道 我從哪裡來
我不知道 我往哪裡去
我看著黎明的光
我知道 現在
我在這裡
我不知道 我該是什麼長相
我不知道 我會是什麼長相
我聽著麻雀的歌
我知道 現在
我在這裡
我不知道 蜜蜂昨天的事
我不知道 蜜蜂明天的事
我跟著蜜蜂跳舞
我知道 現在
我在這裡
我不知道 石頭的心情
我不知道 石頭的想法
我陪著石頭坐著
我知道 現在
我在這裡
我不知道 我從哪裡來
我不知道 我往哪裡去
我看著月亮的光
我知道 現在
我在這裡
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