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12.14.2012

追夢人




■至学館高等学校校歌「夢追人」 歌詞
作詞・作曲 飯尾歩
編曲 中村匡亨 監修 谷岡郁子
中文翻譯    游珮芸


一番高い所に登って 一番光る星を掴んだ
登上最高的地方     摘下最亮的星星
一番辛い道を選んで 一番強い心をまとった
選擇最艱苦的道路   鍛鍊最堅強的心

           海を渡る風が吹いた カシオペアが近くに見えた
越海而來的風拂吹著    仙后座看起來近在眼前
  
                                                夢を追い続けた そしてここまで来た
不斷的追逐夢想    終於來到了這裡

             でもどうしてかな熱い涙が止まらない
可是不知為什麼   熱淚湧出無法止息

              うつむきかけた時 君の顔が見えた
當我要低下頭來時   瞥見了妳的臉

              差し出された白い腕が翼に見えた
妳伸出白色的手腕  看起來彷彿是翅膀

いろんなことを 経験したね
妳說「經歷了各式各樣的事情了喔」

                                            あんまり先を 急がないでね
妳說「不要那麼急著往前邁進嘛」

                                          いろんな人に めぐり会えたね
妳說「跟各式各樣的人相遇了吧」

                                           そんな旅なら 悪くはないさ
妳說「這樣的旅程,也不壞呀!」

                                               オリンポスの 丘の上から
從奧林匹克的山丘上

                                               女神様の 歌が聞こえた
我聽見了女神的歌聲

                                         夢を追い続ける もっと遠くへ行く
為了繼續追求夢想   我要去更遠的地方

                                    でもどうしてかないつもみんなにいて欲しい
不過不知為什麼  總希望大家都能在一起

                                            一番星よりも 夏の星座が好き
比起最亮的星星  我更愛夏天的星座

                                        君がいれば夜を越えて銀河になれる
如果妳在身邊的話  我可以渡過黑暗變成銀河

(※印,重複三次)
■至学館高等学校校歌的由来

日本愛知縣至学館高等学校的校歌描寫的是兩個女孩的友情。
ㄧ位是為了成為奧運選手,放棄了東京的大學而到名古屋的中京大學念書的伊調千春。另一位是她的同學、女排選手不二美由華。由華因多次受傷,不得不放棄當選手。於是由華將自己的夢想託付在千春身上,鼓勵千春,並且陪伴她渡過所有練習的艱苦。
2004年伊調千春到了雅典參加奧運,卻在最後的決賽失手,嚐到挫敗。賽後,見到不二美由華,千春落下淚來,但也在好友的鼓勵下,決定四年後再挑戰北京奧運。

在追夢的過程中,能遇到相知相伴的朋友,一起向前,是多麼美好的事呀!
可能你們ㄧ起追求夢想,可能你是那個追夢的人,或是陪伴的人,
認真努力與熱情,在挫折中更顯珍貴。
歲末,謹此,獻給每位在生活中、工作上努力的朋友。


12.09.2012

一抹湖、一條溪與一汪海

台東市太平溪出海口,2012初冬

一抹湖、一條溪與一汪海

清晨,信步在海灘
細砂與石礫
小小顛頗了腳步

張開手臂環不住的海
只能敞開心........擁抱

抱著起伏的浪
一湧一湧無畏前進的浪
海的節奏
終於
化成心跳

海說:「妳又來了!」很爽朗的口吻。
我輕輕的點頭。
「不過,」我說:「過了秋後,
我得離開....去湖邊。」



清晨,佇立在湖畔
樹影與雲彩
在波波漣漪中擺盪

深深吸一口氣
凝視深深的湖底

誰在那裡?

靜謐裡
返照的光與
啁啾鳥鳴中
照見每一片雲朵
也任流雲飄走

湖輕輕的問:「妳在想什麼?」
「妳好深呀,」我說:「倒影,
是另一個世界嗎?」



清晨,漫步在溪邊
流水順勢溜滑
一路結伴吟唱

遇到石頭轉彎
看到蘆葦叢繞路
一面跟燕子打招呼

溪底的崎嶇
溪面上的重重阻隔
她都不以為意

只是溜滑著
伴著輕快的歌聲
和每一個瞬間的邂逅
合鳴

溪唱著:「妳想跟我走嗎?」
「好呀,」我說:「現在,
跟著妳,一直走,
我們會走到我懷念的海嗎?」




11.16.2012

帶著希望繼續行----「和平旅者」小林豐的祈禱歌

小林豐(取自聯經網站)


       在翻譯『從我家可以看見大海』這三部曲的過程中,我一面跟著故事中第一人稱的「我」經歷躲避戰爭、逃難的旅程,一面想像著作者小林豐騎著駱駝穿越沙漠; 或是乘坐在驢子上,隨著驢子高高低低起伏的步履看風景; 或是徒步在中東和黑海地區的小村落與樸實的人們交談的情景。


小林豐與「我」,第一人稱的視角

        我發現小林豐的情感和靈魂,完全融入在第一人稱的小男孩身上,也就是這個「我」身上,然而,讀者的我們終究不知道「我」叫做什麼名字。這或許是小林豐精心策劃的「陷阱」,讓每一位擁有自己名字的讀者,可以輕易融入故事中無名的敘述者「我」的世界,以「我」的角度思索、以「我」的情感體驗逃難的經歷。因為翻譯者的我可以真切感受到主角小男孩心中幽微的情感變化,在敘事中沒有說出來的害怕與欣喜、失望與希望、脆弱與堅忍。


『從我家可以看見大海』三部曲之一

       另一方面,在日本求學、工作,生活過11年的我, 也讀到了第一人稱小男孩表達情感的方式,其實有淡淡的「日本味」,一種委婉、含蓄、不明說的美學。讓我幾乎可以篤定的說,故事主角的「小男孩」,其實是小林豐扮演的!一個有纖細觀察力、文化涵養底藴的「大男孩」。




寫實的風景也是情感,導演的眼睛

       三部曲很像一部歷史電影,從頭到尾主要以遠鏡頭呈現。大量運用的跨頁畫面中,鮮少看到主角人物或周遭人物的臉部特寫,雖然文字故事以第一人稱主觀的方式敘述,圖像的部份卻是客觀的細緻寫實,並且以大場面來烘托情感。在可以看到大海的家落成時,鄰居和朋友到家中慶賀的暖色調、黎明前與父母道別,離家時的依依不捨和隱藏著恐懼的灰階畫面、跟一群從各地逃難而來的人生活在自己建立起來的樂園村落時,滿山遍野盛開杏桃花、李花、蘋果花的春天景緻.....


『我和弟弟一起走』三部曲之二

       如果我們靜靜吟味,會發現這一幅幅「寫實」的風景,其實是「寫情」的,宛如抒情調性的歌曲。文字敘述是私人的,以一個小男孩的口氣與視角,圖像敘事卻是大時代與大場面的全知觀點,這樣的反差,使得作品一方面輕鬆容易進入,另一方面卻浩瀚深遠。



記得保持微笑,戰火下人性的真善美

       三部曲的結尾是在逃難多年後,「我」帶著弟弟到海港迎接搭船前來的爸爸和媽媽,文字是這麼描述的:      



船漸漸靠近,爸爸和媽媽的臉越來越大。「我和耶魯棠都長大了呦。可能大到爸爸媽媽都快要認不出來了吧!」這一趟旅程中,第一次,從我的眼眶,流下了淚水。




     在翻譯這段文字時,我的眼眶是擒著淚水的。不過仔細思考之後,覺得這樣的情感其實是很「不寫實」的。故事中的小男孩大約十歲左右,帶著年約四、五歲弟弟到戰火未及的爺爺家避難。跟父母別離,要照顧弟弟,後來爺爺去世,兩兄弟為了討生活,必須把爺爺留下來的「寶藏」拿去以物易物,以求溫飽,幾乎和父母斷絕消息,最後還得去當叫賣小販求生存。幾次,我在翻譯內容的過程,都忍不住掉淚,更何況是一個十來歲的孩子,活在真實的情境中。

        然而,小林豐想強調小男孩的堅忍,一肩扛起照顧弟弟當「小爸爸」的責任,所以,塑造了一位不輕易掉淚的小男孩。因此,在多年辛苦奔波與保持堅強後,與父母重逢的欣喜與放心的那一刻,終於讓男孩可卸下盔甲,淚水簌簌。


『我和弟弟繼續走』三部曲之三

       在逃難、避難過程中,兩兄弟遇到的戰火下的人們,儘管有一些可以窺見人性的自私、怕死或是為了求生存的狡詐; 然而,兩兄弟遇到的百分之90的人們是善良的、有真性情的、願意分享的,即使在戰火的陰影下,生活拮据,自身難保。

       即便大時代是在戰火之中,但作者相信人性是美的、是真的、是善的。對於不知名、不知所戰為何的戰爭,小人物們無能為力,但是堅強與抱持希望,總會渡過黑暗。我彷彿聽見小林豐說:「無論如何,請保持微笑,帶著希望,繼續向前行....



附註:
我翻譯的三本書,因為拖太久時間,沒能趕在小林豐來臺前出版。目前中文版還在製作中。
「小林豐簡介」(取自聯經網站)
生於1946年。立教大學社會學系畢業後,到英國留學時立下當畫家的志向,開始在歐洲旅行。從歐洲要回日本時,沒有錢買飛機票,於是選擇了用步行、搭車、坐船的方式,從歐洲走路、坐火車、搭公車和馬車、騎駱駝、驢子一路回到日本。途中所見所聞,以及所接觸到的人和孩子,成為他創作中重要的元素。
1979年日本美術展覽會入選、1983年獲得上野森美術館特別優秀獎。小林豊喜歡用行走的方式觀察世界、觀察風景。對於有人的地方、有生活氣息的城鎮、部落,特別感興趣。1970年開始遊歷中東和亞洲回教國家,用筆記錄眼睛所見到的風土民情。他的作品擅長描繪異國文化,內容具有溫暖的特質,處處蘊藏著豐富的情感,受到世界的高度評價,贏得「和平旅者」的美譽。


11.02.2012

我所認識的曹俊彥─年輪中的童心與成熟


《曹俊彥的私房畫》封面與封底
 《曹俊彥的私房畫: 一個愛畫畫的孩子的同年往事》

 愛物惜情,創意不斷的曹式風格

2011年2月17日,兒文所的信箱裡,有一份我的包裹。封套用的是花婆婆繪本館的牛皮紙袋,背面貼了兩套民國八十二年的童玩郵票,打開包裹,裡頭裝的是行政院農業委員會水土保持局出版的《約你到農村散步:15位畫家彩筆下的情與美》,還有一疊農委會企畫這本書相關的影印資料;我正在納悶花婆婆繪本館為什麼寄農委會的書給我,一張手繪的小卡片從影印資料中滑落下來。

那是從包裝盒剪下來的小紙卡,大約5公分正方,上頭手繪了一隻橘色的小兔子, 在嫩綠的草地上微笑著,正上方用銀色的螢光筆寫著:「新年好」,右下方有黑色的細體字,小小的署名:「2011, TS’OA」。是曹俊彥老師寄來的!!


曹老師寄給我的2011年手繪小卡片


我好不容易才回想起2011年1月8日在台北參加兒童文學學會的年度大會時,跟曹老師碰了面,他笑著說還沒寄新年卡片給我,也應允要送我一本最近農委會出版的書,裡頭收錄了曹老師畫的台東都蘭的風景。過了一個農曆年,我已經忘了這件事,但曹老師一直放在心上。用花婆婆繪本館的回收紙袋裝書,用包裝紙盒的硬紙板手繪小卡片,這都是愛物惜物的曹俊彥風格,而大方地貼上兩套自己設計的郵票,是童心未泯的記號,我如果多留意一下,可能在看到郵票時就可以猜到寄件人了......。




虛懷若谷,童心未泯的紳士

2009年9月到2010年8月期間,曹俊彥老師應台東大學兒童文學研究所之邀,擔任台東大學為期一年的駐校藝術家,使我有機會可以跟這位台灣童書出版史上,重量級的創作者、編輯和企畫執行者,有較多相處和請益的機會。曹老師和我的父親同年,但是與其說他像父執輩,不如說他更像是容易相處的「朋友」(請容我不敬),因為他總是謙虛、不帶權威、不落痕跡地用分享的方式傳承他的經驗。他專業的瓶子裡已經裝了很多墨水,但仍是虛懷若谷,有很大的包容力以及傾聽年輕人意見的胸襟,這是兒文所的學生都很喜歡他的原因之一。再加上他的機智、幽默、隨時可以蹦出新點子、偶而來句冷笑話,都讓學生上起他的課來精神百倍。更別說他人如其名,非常英俊又紳士。

曹老師的創作很多元,到目前為止自寫自畫的圖畫書或插畫的童書超過兩百本,又有漫畫、郵票設計等作品。在曹老師駐校期間,我們必須策劃了一個駐校藝術家的特展,原本將既有作品或原畫陳列即可;然而我知道曹老師小時候上幼稚園時,曾經看過「紙芝居」,那時,老師們用著日治時期留下來的木頭箱子和紙畫片說故事;而曹老師本人也曾經在演講時,介紹過這種說故事的方式,所以我私心地希望曹老師可以藉由本次展覽,創作幾套日本傳統的說故事紙畫片(紙芝居),讓這種說故事的方式在台灣再度流傳,曹老師也欣然接受我的提議。

唱作俱佳,遊戲人生的點子王


我知道有所成就的「大人物」通常不是那麼容易被說服的,但是曹老師不一樣,這也是他令人折服之處。他有一顆柔軟、愛玩的心,而且還可以玩得很起勁。於是,我們跟學生一起企劃策展,曹老師創作了三套嶄新的紙芝居的畫片《加油樹》、《丟丟銅仔》和《黑熊擊鼓》,同學們也幫忙將已經出版的曹老師的圖畫書《小孩與螃蟹》製作成紙芝居版。我們對著紙畫片,一字、一句順著台詞,除了國語版和還發展出台語版呢!其中《丟丟銅仔》是用我們熟悉的台語歌曲做演出,並且在畫片的設計上,獨具巧思,突破傳統的整頁模式,藉由部份挖洞,製造出驚奇的效果。曹老師果然是「很會玩」。

同學們受到曹老師的影響,自動發想除了靜態展覽之外的現場表演,跟街頭藝人一樣,午休時間推著腳踏車到校內的農會超市前面,架上紙芝居的台子,演起戲來。而這個展覽後來又到了毛毛蟲兒童哲學基金會在台東的圖畫書作家展出,並且由兒文所的學生不定期演出紙芝居給社區裡的孩子們看。而兒文所任教於亞太創意技術學院兒童與家庭服務系博士生陳晉卿也在曹老師的助力下,推廣紙芝居說故事的活動。曹老師播下的許多種子,已經發芽成長了,相信有一天可以長成強壯的綠樹,成林、成蔭。

用生命與熱情,刻描台灣的圖畫書歷史

曹老師從二十歲左右開始投稿,二十五歲繪製了第一本圖畫書《小紅計程車》,到後來辭掉小學老師的工作,進入省教育廳的兒童讀物編輯小組,爾後歷經信誼基金會的童書出版部主編,後來成為自由創作者,曹老師的整個兒童美術的經歷可以側寫台灣童書的發展。這麼珍貴的寶庫來到兒文所,怎能不趁機挖掘一些寶貴的經驗呢?曹老師很會說故事,我很愛聽故事,所以,我們花了將近四個多月的時間做訪談;我將這些故事紀錄編輯下來,本書就是初期的成果。

在曹老師的研究室裡、在金樽海邊的咖啡亭裡、在琵琶湖的黑森林裡,我總是驚訝於曹老師的好記性,將他說的人生故事轉成腦海中一幕幕的影片,那裡有三歲的、五歲的、十歲的、少年的、青年的和成人後的曹老師。我覺得剛過了七十歲的曹老師像ㄧ棵大樹,一層層的年輪,是他全然活過的人生印記,有趣的是,他隨時可以細數心中刻印的記憶,特別是精彩的童年,這會不會是他能一直保有童心的祕密呢?我不知道。

曹俊彥與與宮崎駿,都是[ㄐㄩㄣˋ]


喜歡穿綠衣服的曹老師非常重視本土創作,他說:

「為什麼要強調台灣的市場小,所以培養不出優秀的本土創作人才?市場不是一切。小眾有小眾的需要,如果有幾個台灣的孩子真正感動,那就值得去做,不是嗎?」

我想,台灣的市場並沒有回報這位全心投入的童書創作者相對的經濟報酬,但曹老師是富有的,這絕對是童心之外,永遠懷抱著理想、透徹世事又成熟的人才說得出來的話。

我摯愛的日本動畫大師宮崎駿也說過類似的話。

熟年宮崎駿的說:

「我自己本身,最近不太去想太遠的事或是未來如何,而漸漸覺得要好好面對、處理自己半徑五公尺內的事物,覺得在當中找到的東西才比較真實。讓五百萬個小孩進電影院,還不如取悅身邊的三個小孩。雖然這樣就談不上商業利益,但是我覺得那才是真實的。而且,我覺得那樣,我自己本身比較能得到幸福。」

(《折り返し点1997~2008》,頁468)

我相信宮崎駿不是獨善其身的人,這段話也不代表他不再關心外面的大世界。只是在這紛紛擾擾的世界中,我們要何以自處?在以天下為己任之前,是不是先看顧好身邊,先珍惜自己周遭的人、事、物?甚或想想什麼才是自己真正的幸福?

這兩位同年出生的創作者,在經歷自己的真實人生和四十多年持續不斷的創作之後,說的都是同一件事。真正會令人感動的,不是技巧或技術,而是回歸創作最初的「初衷」,那個最核心的精神,對吧?

這段採訪,經整理、討論,再三深入訪談,直到出書,歷經了將近3年的時間,到今日才能將首部曲跟分享大家,全是因為我的怠惰,而我卻又是這段過程中最大的受惠者。

在此,要感謝曹老師精采的繪圖,以及玉山社總編魏姊耐心的等待,以及明雲俐落、成熟的編輯。最後,如果這一份我和曹老師共同合作的童年分享,能激起讀者心中的漣漪,將是我們的最大的企盼與幸福。

                                                           游珮芸 於2012年秋日的台東海邊


「曹俊彥的私房畫」小畫展

時間:2012年11月10日~11月30日(9:00~19:00)
茶會:2012年11月10日14:30~16:30
地點: 民藝埕
          台北市迪化街一段67號(近永樂市場和城隍廟)

10.15.2012

秋天,散步




於是,你走在河堤

微微風裡

看著燕子飛

蘆葦






於是,你跨過橋墩

藍天之下

凝視著樹的姿態

白雲






於是,你呼一口氣

染黃了葉

催紅了花

裝點了愛美的台灣欒樹






然後,你對著

在河邊吃草的牛      朋友們

揮揮手,

繼續悠閒散步

午后



附解:2012.10.14下午,準備16日要去台北的演講內容,累了,散步。
             太平溪,是秋天。
             午后,恬靜中,微涼的空氣,
             讓陽光顯得格外暖和。

10.12.2012

不是生日、不是中秋節、不是聖誕節、不是農曆年、也不是教師節......




妳說:

「甜柿黃澄澄清脆脆的召喚著

晚秋的詩意和幸福

想與您分享阿里山的幸福」




你說:

「台北的電影DM很美

每一張都是生命故事

想跟喜歡電影的您分享」

於是,你寄來一整年收集的DM



妳說:

「生平第一次嘗試做手工肥皂

第一個不成熟的作品

送給您,感謝在畢業多年後

仍在您的書中找到力量,

請等到冬天肥皂成熟了,再用」




你說:

「我去高雄看了慕夏的展覽

我想您會喜歡,

所以幫您帶了一本展覽冊子」

你還不時送我水餃、

蔥油餅,到家裡來陪小孩玩。



妳說:

「我們家的火龍果是

世界超級無敵好吃

請享用傳說中的奇蹟....」

妳還寄了妳讀過的丹津巴默,

說是送給有緣人。



你說:

「這是我最近出版的新書

請您笑覽....

多多指教」

(大作家不少,請至少乘以5)



妳說:

「您要去日本演講

需要有一頂美麗的帽子...」

妳慧詰的笑著,

還送我精工細緻的鏡子。



你說:

「老師,好久不見,

今天是母親節....」

你打電話來,我疑惑,

我怎麼會有這麼大的兒子?



妳說:

「我生了Baby,我用自己的母奶

做了手工肥皂,

想跟您分享...」

(請至少乘以2)

我用著蜻蜓、蝴蝶還有

小熊維尼的母乳肥皂

在滋潤裡有深深的愛




你靦腆的說:

「今天是情人節

想跟您分享

好吃的巧克力....」

我看著幾朵金莎,

閃閃爍爍.....


....................



一張張來自遠方的卡片

一只只手寫的誠摯信件

一片片懷想與思念

....................




今天,

不是我的生日、

不是中秋節、

不是聖誕節、

不是農曆年、


也不是教師節

................



一年365天

妳和你送來的禮物

總是甜甜的  暖暖的

在我心頭滎繞

像多啦A夢的時光機   

讓美好的時光倒轉

     駐留.....



有時,激起我鹹鹹的淚水

一個愛哭鬼老師

真心謝謝妳和你

帶來的

笑聲與鼓舞